学校概况
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宁中这几年

    宁晋中学创建于1951年9 月,六十五载,风雨砥砺,薪火相传;六十五载,桃李芬芳,春华秋实。张苹、彭仲琪、胡中天、张仲良、赵瑞东、王玉芝、王焕、张双敏、杨春祥、焦友华等一大批师德高尚、技艺精湛的名师,辉映着宁中教坛的光芒;原联合国教科文组织秘书长曹元聚、美国著名硅谷软件开发工程师李素娟、二炮政治部主任曹和庆、原中国工商银行副书记季清华、宁纺集团董事长苏瑞广、晶龙集团副董事长、河北工业大学硕士生导师任丙彦、玉峰集团董事长王玉峰、北京大学博士生导师刘培东以及考取北大、清华的张同双、李立群、黄增韧、贾英波、李精湛、郭乾峰、曹卫权等一大批优秀毕业生,闪耀在宁中历史的天空。
    2009年新班子组建以来,宁晋中学继往开来,发生了全面深刻的变化。
    制定了一套好制度。一是精细考核。从早到晚,从教到学,规定明确。二是扁平管理。划区分组,有职有权,责任到人。三是即时回馈。全天候无缝隙检查,日清周结全面通报,即时回馈奖惩严明。2012、2013年被评为河北省创先争优先进单位、全国特色建设先进学校。
    建立了一个好机制。一是定岗竞聘。能上庸下,有为有位。二是绩效考核。优质优酬,多劳多得。三是A级评价。每学期评定5A教师,每月评定5A学科组、5A作业组和5星班级,激励比学赶超。入学时460分以下的427名同学,考取本一、二院校,中考411分的谷冰峰高考604分被北京通大学录取,中考410.5分的张思卓高考640分被南京航空航天大学录取。
    建设了一支好队伍。一是开设大讲堂。每周五下午进行专项学习,观摩优质课例,培训师德师能,交流教学反思,促使人人做学习型教师。二是开展大教研。每周每学科4个课时集体研备一纲两练,反复打磨精品课堂,真听、真评、真改,促使人人做科研型教师。三是实行大管理。课任教师轮值学区校长,主持一周常规工作,发现问题、调研工作、提出建议,促使人人做管理型教师。2名教师获公派美国、新加坡留学资格,245人次荣获国家、省级教学荣誉, 2011年被评为全国“十一五”教育科研先进集体。
    打造了一个好环境。一是创建美丽校园。投资1000万元新建塑胶操场和地热供暖系统,引进专业公司经营食堂、保安、保洁,投资240万元校园绿化、路面硬化、设施升级。二是建设现代校园。投资650万元装备图书、实验、电教、心理、舞蹈、书法功能室,投资350万元建立电子教学、办公、监控系统。三是打造文化校园。确立了校风、校训、校徽、校歌、校旗、校赋、教风、学风、誓词和宁中精神,建设了文化园、状元石、校友墙、成绩榜、最美宁中人灯箱,创办了《每日简报》、《宁晋中学报》、《宁中风景线》、宁中网站和微信平台。2014年被评为河北省文明单位。
    推行了一个好教法。以学习为中心、问题为先导、活动为特征、精讲为保证、三步导学为结构,创建了五为教学;以反思、有效教学为动力,阅读、自习教学为推力,特优、校本、微课教学为张力,实验、书写、心理教学为助力,形成了五为教学体系,不断提高课堂教学效率。全市统考,各年级本一、二优秀生增长334人;全省学考,A等率由16.1%上升到28.5%,D等率从3.7%降到0.45%。2016年8月17日,《中国教师报》推介了“五为”教学模式。
    构建了一个好平台。一是砺志学。开设砺志课,建设砺志小组,打造学习共同体,每周砺志班会砥砺思想,每日砺志晨训激励斗志。二是砺志思。导师育人时常解疑导惑,砺志周记及时总结反思,放飞梦想天天激发潜能。三是砺志行。砺志宣誓燃烧激情,砺志跑操凝聚力量,砺志唱歌昂扬斗志。四是砺志评。砺志展示学习成果,砺志评比先进模范,砺志奖助上进学生。2010年杨燕茹同学受到中央领导温家宝、李克强、刘延东的亲切接见,展现了宁中学子的优良素质。2012年被评为全国素质教育先进示范校。
    开发了一个好课程。开发了德育、学科拓展、学科竞赛、大学先修、特长培养、校友文化、乡土文化、专业成长等校本课程,编印了《方圆随规》、《凤鸣杨纡》、《精彩在路上》等20多种校本教材,形成了个性化、多样化、可选择的校本教学体系,使学生张扬个性,发展特长,增强综合素质。2013年荣获河北省首届中小学校本课程一等奖。
    取得了一个好成绩。一是本一、二上线人数由200年的300名增至2016年的1030名,本一、二上线率从2009年的18%提升到2016年的80%,并首次考出了数学满分卷,闫志同数学150分。二是七年来,应届本一、二上线人数增长了6倍,本一、二上线率增长近5倍,增长幅度位列邢台市第一名。三是七年来,宁晋县八名中考状元,六名去了衡水中学读高中,高考最高的669分,最低的612分,一名去了衡水二中读高中,高考664分,而唯一一名在我校就读的张克同学,2014年高考684分,双上北大、清华国防生分数线,被北京航空航天大学录取。
    培养了一批好学生。实施名牌战略,创建精品班级,进行特优培养,教育专家定期来校面对面指导,北大状元经常来校一对一帮助。7年来,董云飞(清华大学)、刘勃(浙江大学)、张召(同济大学)、赵辉通(武汉大学)、王志豪(西安交大)、张克、刘飞虎(北京航空航天大学)、张伟浩、陈丁博(华中科技大学)、田占民、李硕、孔禹、刘玉玉、曹玉哲、贾占林、李童(哈尔滨工业大学)等83人考取985名牌大学,270人考取211重点大学。
    树立了一个好形象。一是精品班创出了品牌。本一、二上线率达到82%以上,精品1班本一上线率达到97%,增强了对优质生源的吸附力。二是精英班续写了华章。高一精英班17人进入全市前100名,6名同学名列全市化学、生物、政治、历史单科第一名,为宁中师生奋力冲击北大、清华注入了强劲动力。三是普通班改变了面貌。明德校区要求严,学劲足,风气正,成绩持续提升,补齐了师生管理的短板。四是严细实赢得了口碑。学生和家长对学校管理和教师教学满意度达到96%以上。
    描绘了一个好蓝图。实施“三步走”发展战略,一年一小步,三年一大步,不断优化生源基础,大力提高教学质量。第一步,2009-2012年,本一、二上线人数由300名增至601名,三年翻了一番。第二步,2012-2015年,本一、二上线率由34%增至51%,一半学生考上本一、二。第三步,2015-2018年,努力实现“三年翻两番”目标,名牌突破100人、本一突破500人、本二突破1500人。
    爬坡过坎一路歌。面对紧邻石衡、生源流失、基础薄弱的困境,在县委、县政府和教育局的坚强领导、大力支持下,宁中这几年,一路爬坡过坎,克难攻坚,唱响了务实创新、团结奋进的凯歌,迎来了建成新校区、开建新一中、跨越大发展的春天,宁中师生的明天一定更加美好!

宁中校歌释义

    “尧舜故里,凤凰城上”彰显了地域特色。宁晋大地,物华天宝,人杰地灵,尧舜筑台禅让的故事,四千年过去仍熠熠生辉;黄帝后代少昊依照凤凰伏卧形状,修建凤凰城,成为宁晋城的根基。
    “安宁晋福,瘿陶之乡”饱含了文化底蕴。宁晋历史,源远流长,古称杨地,汉置瘿陶,唐天宝元年改瘿陶为宁晋,寓“安宁晋福”之意。
    “文庙煌煌,桃李芬芳。大道明德,大学明理,胸怀天下,志在四方。青春梦想,从此飞翔。明德砺志,博学笃行,家国栋梁,我来担当”体现了学校特征。宁中1951年创建于孔圣文庙,秉承“构建适合学生发展的教育”的办学理念,弘扬“大道明德,大学明理”的校训和“明德砺志,博学笃行”的校风,六十余年来,弦歌不辍,薪火相承,成为人才摇篮。
    “要自强,要自强,披荆斩棘,莫可阻挡。要自强,要自强,创造人生的辉煌”弘扬了宁中精神。“求真务实,自强不息”是宁中精神,“酷暑难耐时,我要坚持再坚持;筋疲力尽时,我也永不言弃”是宁中学生誓词,将两者融合而成。
    校歌采用耳熟能详的《我们走在大路上》旋律。该旋律豪情满怀,慷慨激昂,意气风发,催人奋进。采用大家熟悉的旋律,易学易记,便于传唱。

校徽

宁晋中学校徽释义

    校徽由校名文字圆环和文庙简笔造型构成。
    绿色圆环,上部是英文“NINGJIN MIDDLE SCHOOL”,下方是中文校名“河北宁晋中学”。绿色寓意生机、活力和希望。
    蓝色文庙,刚劲有力、美观流畅,表明宁晋中学1951年创建于孔圣文庙,底蕴深厚,人才辈出,彰显弦歌不辍、堂皇典雅的学府气象,传承大道明德、大学明理的治学理念。蓝色表示沉稳、自信和智慧。

宁晋中学赋及注释

    洨河之滨[1],文运昌隆,凤凰来仪[2],人杰地灵[3]。巍巍学府,起文庙[4]之旧地,据古郡[5]而勃兴。学子如云,咸廮陶之翘楚[6];名师荟萃,皆杏坛之精英[7]。继而迁建[8],规模益盛。高楼耸立,集现代科技之多元;亭阁翼然,秉古代园林之遗风。春来杨柳吐翠,繁花压枝,香溢芬芳之桃李;秋至枫叶流丹,云林烟水,风送琅琅之书声。美哉宁中[9]
    大道明德,怀鲲鹏凌云之远志;大学明理[10],携书剑济世[11]之豪情。明德砺志,纵风雪载途,难阻青衿[12]求学之梦;博学笃行[13],虽星斗满天,未熄书案勤勉之灯。施教以爱[14],思薪火相传,承继洨滨先生[15]、之谨严;求学以勤[16],欲鳌头独占,直追状元曹公[17]之才情。伟哉宁中[18]
    忆往昔,校友风骚,星光熠熠耀史册;看今朝,英才辈出,雏凤清于老凤声[19]。吾辈有幸,前有先贤之精粹可借鉴,今有五为之理念在践行[20]。古人云,上下同欲者胜。宁中兴盛,系于我身;强校之梦,我等担承!殚精竭虑[21],夙夜在公,定使宁中崛起于燕赵,与名校比肩,泽及莘莘学子,造福一方百姓!壮哉宁中[22]
注释:
    [1]洨河之滨:《说文解字》中记载:“洨,水名。水出常山石邑井陉,东南入于泜。”古洨水,发源于真定井陉(今石家庄井陉地区),东南流至瘿陶(今宁晋县西南),合于洨水。今名洨河,在宁晋县与沙河汇合,东南流注滏阳河。
    [2]凤凰来仪:亦作“凤皇来仪”,出自《尚书·益稷》:“《箫韶》九成,凤凰来仪。”《诗经·大雅》中:“凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳。”宁晋素有“凤凰城”美誉,名人贤士纷纷前往,高歌凤凰啼鸣,灵音招贤引才,秉承佳时兴盛的祥瑞之情。
    [3]人杰地灵:宁晋历史上名人辈出,留芳青史,如汉初名将李左车,宋代宰相曹佾,元代工、刑、兵三部尚书董锡,明代文渊阁大学士、状元曹鼐,明代左都御史、教育家蔡叆等。
    [4]文庙:也称孔庙、圣庙,是古代祭祀孔子的场所,宁晋中学1951年9月创建于县城文庙。
    [5]古郡:宁晋古称杨地,又名杨纡,春秋为杨氏邑,西汉时置杨氏、瘿陶县,均属钜鹿郡;北齐时省瘿陶县并入瘿遥县,属赵郡;隋文帝开皇三年(583年),瘿遥复名瘿陶;唐玄宗天宝元年避“应逃”谐音,取“安宁晋福”之意,改称宁晋,延续至今。
    [6]翘楚:出自《诗经·周南·汉广》:“翘翘错薪,言刈其楚。”汉代郑玄笺:“楚,杂薪之中尤翘翘者。”比喻杰出的人才或事物。宁晋中学为国家培养了苏瑞广(宁纺集团董事长)、季清华(中国工商银行副书记)、田文进(外交部处长、驻外使馆参赞)、徐建林(宁纺集团总经理)、李双印(河北大学校长顾问)、任丙彦(晶龙集团创始人之一)、刘培东(北京大学教授、博士生导师)、王贵英(河北医科大学第四医院副院长,博士研究生导师)一大批优秀人才。
    [7]杏坛之精英:“杏坛”,相传为孔子聚徒讲学的地方,后泛指聚众讲学的场所。张苹、彭仲歧、胡中天、张仲良、赵瑞东、王玉芝、王焕、张双敏、杨春祥、牛花娥、马小虎、焦友华、杨存柱、柳三华等师德高尚、技艺精湛的名师都曾执教于宁晋中学。
    [8] 继而迁建:1998年宁晋中学由县城旧址搬迁至城东校园区。
    [9]美哉宁中:第一段校赋的结语,赞颂宁晋中学厚重的历史底蕴和优美的校园环境。
    [10]“大道明德、大学明理”是宁晋中学校训。“大道”是最高的人生理想,是放之四海而皆准的道理。“明德”语出《大学》(“大学之道,在明明德”),有明白、弘扬美德之意。这要求我们以德为育人之本,以德树人,以德治校。“大学”是儒家基本经典之一,是大学问、最高的学问。“明理”即明晰为人处世的道理,掌握求学求知的方法和规律。
    [11]书剑济世:中国知识分子受儒家思想的影响,有着积极的入世思想。书剑,古代士人随身携带之物,喻指文武。济世,济助世人,语出《论语·雍也》:“博施于民,而能济众。”唐代李白《上安州裴长史书》:“大丈夫必有四方之志,乃仗剑去国,辞亲远游。”
    [12]青衿:本义为青色交领的长衫,是古代学子的常服,此处借指学子。《诗经·郑风·子衿》中“青青子衿,悠悠我心”;毛传:“青衿,青领也。学子之所服。”北周庾信《谢赵王赉息丝布启》:“青衿宜袭,书生无废学之诗;春服既成,童子得雩沂之舞。”
    [13]“明德砺志、博学笃行”是宁晋中学校风。“明德”是学会做人,“砺志”是倡导和激励师生要自强不息、奋发有为的信念和精神,“博学”、“笃行”源出《礼记•中庸》。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”在“德”明、“学”博以后,更重要的是去践行。学生不仅要学知识,学本领,还要把学到的知识和本领用起来,“行”是“学”的目的和归宿点。
    [14]施教以爱:指宁晋中学“敬业爱生、精益求精”的教风。“爱生”是师德的核心和育人为本的基本要求,也是教师工作上“敬业”的出发点和教学上“精益求精”的着力点。
    [15]洨滨先生:蔡叆,字天章,号洨滨。宁晋县人,生卒年均不详,约明世宗嘉靖二十二年前后在世。初师真定张睿,后从韩邦奇、湛若水游。嘉靖八年(1529年)进士。累官监察御史,巡按河南,刚直敢言,与杨爵等因事系狱旋罢归。居家教授,修举庙,置膳日,设义举,行乡约,人称洨滨先生。叆著有《洨滨集》十卷,与《洨滨语录》,均《四库总目》并行于世。
    [16]求学以勤:指宁晋中学“勤学、会学、乐学、博学”的学风。“勤学”出自古人格言:“业精于勤,荒于嬉”.古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”,倡导“会学”,是希望学生掌握学习方法和技能,学会学习,为终身发展奠定基础。“乐学”出自孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”是指学习起来非常“投入”、几乎“陶醉”,乐此不疲,也指让学生把学习看成是快乐的事情,使学习变成学生的自主行为。“博学”,一是指广泛地学习:出自《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃信之。”二是指学识渊博:出自《论语·子罕》:“大哉孔子!博学而无所成名。”
    [17]曹公:曹鼐(1402年-1449年),字万钟,谥文忠,宁晋县人,正统年间内阁首辅,明宣宗宣德八年(1433)癸丑科状元,初授修撰,累官至吏部左侍郎兼翰林学士,正统十一年七月至十四年八月(1446年-1449年)任当朝首辅,正统十四年(1449年)随英宗亲征,遇土木堡之变,乱军中被杀。明景帝继位后,赠少傅、吏部尚书、文渊阁大学士,谥文襄。英宗复位,加赠太傅,改谥文忠。
    [18]伟哉宁中:第二段校赋的结语,生动诠释宁晋中学的校风校训、教风学风,赞颂师生不畏艰难、砥砺奋进的昂扬状态和精神风貌。
    [19] 雏凤清于老凤声:出自李商隐《韩冬郎既席为诗相送因成二绝》:“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”此处借指才俊多出于青年学子,他们必会长江后浪推前浪,青出于蓝而胜于蓝。宁晋中学最近六年来,改革体制,创新机制,2010年杨燕茹受到温家宝、李克强等党和国家领导人接见,2011年董云飞考取清华大学,2014年张克、边宅安上北大、清华国防生录取线,刘勃等226人考取浙江大学等985、211名牌大学,本一二上线率由18%增至51%,本一二上线人数由300人增至564人,增幅名列全市各县(市)一中第三位。
    [20]五为之理念在践行:宁晋中学形成了以“五为”教学为基础,反思、有效教学为动力,阅读、自习教学为推力,特优、校本、微课教学为张力,实验、书写、心理教学为助力,学科建设为保证的大五为教学体系,29名教师获国家、省级教学奖,2名教师获公派美国、新加坡留学资格。
    [21]殚精竭虑,夙夜在公:前者出自唐代白居易《策林一·策头》:“殚思极虑,以尽微臣献言之道乎!”用来形容用尽精力,费尽心思;后者出自《诗经·召南·采蘩》:“被之僮僮,夙夜在公。”用来形容从早到晚,勤于公务。此处指全体教职工必须尽心竭力、勤勉工作。
    [22]壮哉宁中:第三段校赋的结语,继往开来,赞颂宁中人在新时代同心协力共创燕赵名校的信心和斗志。

宁晋中学校训

    校训:大道明德 大学明理
    校训是学校历史和文化的积淀,是学校精神的象征,是办学理念的集中体现,是学校的行为纲领,是全体教师员工要遵守的行为规范。
     “大道”是最高的人生理想,是放之四海而皆准的道理。“明德”语出《大学》(“大学之道,在明明德”),有明白、弘扬美德之意。这要求我们以德为育人之本,以德树人,以德治校。
    “大学”是儒家基本经典之一,是大学问、最高的学问。“明理”即明晰为人处世的道理,掌握求学求知的方法和规律。
    “明德”是学会做人,“明理”是学会做学问,二者相辅相成、相互依存,学生才会成为能够适应当今社会发展要求的德才兼备、情趣高雅、思维活跃、勇于创新的合格人才。
     校风:明德砺志 博学笃行
     校风是一所学校在发展过程中形成的师生品德、治学、立身处世等风尚的反映,是一所学校所特有的居主导地位的行为习惯和群体风范。
    “砺”乃磨砺之“砺”,“志”为立业之根,要想成大事,必先立大志,必须磨砺意志。古之立大业者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。宁中师生在通向成功和实现自身价值的过程中,往往要付出更多,往往要经历更多的磨砺。“砺志”是倡导和激励我校师生要自强不息、奋发有为的信念和精神。
    “博学”一词源出《论语》。《论语·雍也》篇说:“君子博学于文,约之以礼。”对于一所学校来说,“德”之为首,“学”便是中心。老师讲授知识,培养学生,中心也是围绕一个“学”字。“博”有“大”、“广”的意思,有“通达”、“多闻”、“丰富”、“渊博”的意思,渊博的学问乃立身之本。
     “笃行”一词源出《礼记·中庸》。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”“笃”是“笃厚”、“真实”、“真诚”的意思;“行”,就是去做,去身体力行。在“德”明、“学”博,从实际求得真理和正解以后,更重要的一层是去做。学生不仅要学知识,学本领,还要把学到的知识和本领用起来;只学不做,不是我们的培养目标。“行”,是我们“学”的目的和归宿点。
    教风:敬业爱生 精益求精
    “敬业”语出《礼记》“一年视离经辨志,三年视敬业乐群”。孔颖达说“敬业,课艺业长者敬而立之”,朱熹说“敬业者,专心学业”。一位教师能够在学业、事业上持此态度,是成功的必要前提,是可以终生受益的。
    关于“精益求精”,朱熹注解《论语·学而》“如切如磋,如琢如磨”时说:“言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。” 精益求精的意思就是尽管各方面已经做得很好了,但“学海无涯”,学习无止境,创新无止境,教师要不断磨练、不断钻研,努力做到精益求精。两个“精”字也突出了学校对教师教学、教研、管理等方面的严格要求。
    学风:勤学、会学、乐学、博学
    “勤学”本意是指努力地学习。出自古人格言:“业精于勤,荒于嬉”、“学贵有恒。”孔子曾说过:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”勤能补拙,一分辛苦一分才,就学生而言,勤学的一个重要命题就是要解决好学习的毅力问题。
    “会学”,古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。”教学生学会知识,只是“授之以鱼”;教导学生学会学习,才是“授之以渔”。会学也可以称之为“善学”。《礼记·学记》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之。”孔颖达疏:“受者聪明易入,是为学之善。”倡导“会学”,是希望学生掌握一些学习方法和技能,学会学习,为终身发展奠定基础。
    “乐学”,本意是指好学,乐于学习。出自孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”是指学习起来非常“投入”、几乎“陶醉”,乐此不疲;也就是指让学生把学习看成是快乐的事情,而不是痛苦的事情,让学生喜欢学习,快乐学习,使学习变成学生的自主行为。
    “博学”,一是指广泛地学习:出自《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃信之。”二是指学识渊博:出自《论语·子罕》:“大哉孔子!博学而无所成名。”三是一种人生态度:即以开放的态度热爱这个世界以及关于她的知识;以执着的态度探索自己内心中困惑;以谦虚的态度,知道自己的不足,于是乎好学,不断地上进。“君子厚积而薄发”,只有不断的积累,修炼内功,才能“养吾浩然正气”。
    学校精神:求真务实 自强不息
    “求真务实”,是中华民族的主流精神品格,即思想符合实际、主观与客观相适应、按照客观规律来思考问题和采取行动的品格。毛泽东和邓小平同志对它的习惯表述是“实事求是”、“有实事求是之意,无哗众取宠之心”。求真务实精神可以激发苦干实干,“求真务实”管着思想符合实际,“苦干实干”管着实际面前的扎实行动。校训中的“明理”就是为了求真,校风中的“笃行”就是面对实际的苦干实干。
    “自强不息”,出于《易·乾象》:“天行健,君子以自强不息。”就是要求人们像天体运行那样永不休止,不断克服自身的怠惰,不断进行反省和自我完善,以求发扬光大。正是这种奋发向上、不屈不挠、与时俱进的精神,成为中华文明延绵不绝的一种原动力。著名哲学家、哲学史家、国学大师、北京大学哲学系教授张岱年先生把“自强不息”概括为中华民族精神的代表之一。
    办学理念:育人为本,构建适合学生个性发展的教育,为学生一生的发展和幸福奠基。
    办学理念是解决“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”等问题的。
    “育人为本”就是强调把育人作为学校教育的根本任务;就是要牢固确立教学工作的中心地位;就是要着眼于学生将来的发展和社会的需要。“育人为本”不仅要教书育人,还要做到管理育人、服务育人,要在校园营造全员育人、全方位育人、全过程育人的氛围,使学生在良好的校园文化中陶冶性情操守,塑造精神气质,发展完整人格,成为新时期国家发展所需要的治学、治业、治国英才。
    “构建适合学生个性发展的教育,为学生一生的发展和幸福奠基”就是要做好学生的开发性教育、发展性教育、差异性教育和主体性教育。教书育人,就是要赋予学生智慧和灵魂,给学生可持续学习和发展的能力,为学生的成才负责,为学生的未来发展负责,为学生的一生幸福负责。通过一系列的教育,造福学生的一生,为学生的终身幸福奠定坚实的基础,也就是形成学生的“真学识、真感情、真本事”,养成学生有益于自己幸福一生的基础行为与能力。

宁晋中学教师誓词

    我是      ,在宁中工作了       天,我宣誓:
    忠诚人民教育事业,恪守职业道德规范;为人师表,敬业爱生;严谨治学,精益求精;苦干实干,上下求索,实现人生价值;能干会干,广育英才,赢得社会尊重;与宁中同风雨共甘苦,我们坚不可摧;与宁中同呼吸共命运,我们战无不胜;为人民满意,为宁中振兴,贡献全部的智慧和力量!

宁晋中学学生誓词

我是宁中人,
明德砺志,
博学笃行,
我代表宁中的形象!
严守纪律,
刻苦学习,
我承载父母的希望!
自强不息,
坚韧不拔,
我要做社会的栋梁!
酷暑难耐时,
我要坚持再坚持;
筋疲力尽时,
我也永不言弃!
今天,
宁中是我的骄傲,
明天,
我一定是母校的自豪!